Ciência e Surdez [7] - A influência da idade de aquisição da língua de sinais na estrutura cerebral

Fonte: Google

Já mostramos aqui que a Língua de Sinais é processada pelo cérebro na mesma região que a língua oral, diferenciando na ativação das áreas linguísticas, que no caso da língua de sinais é feita pela área visual e não auditiva. Além disso, falou-se da importância do aprendizado da língua de sinais como primeira língua de forma precoce para que a codificação cerebral ocorra de forma natural.

Acesse:

A Ciência e a Surdez [2] - A língua de sinais e seulugar no cérebro

A Ciência e a Surdez [3] - A Aquisição da Língua 

Hoje relatarei um trabalho de pesquisa desenvolvido por Sidone Pénicaud at al (2012) que problematiza a influência da idade de aquisição da língua de sinais e a organização anatômica cerebral.

As principais causas de surdez

A surdez pode ser considerada um problema de saúde pública visto os números dos censos. Acredita-se que no Brasil, segundo o censo de 2000, nasçam cerca de 93.295 crianças surdas por ano aproximadamente. Neste ano do censo, haviam no Brasil cerca 5.735.099 surdos. Nos Estados Unidos da América aproximadamente 1.8 milhões de americanos eram surdos por volta de 1991[1]. Provavelmente este número é ainda maior atualmente. Frente a esta realidade é preciso criar políticas públicas voltadas a esta parcela da população em todas as áreas. Na saúde é necessário encontrar meios de garantir o desenvolvimento destas pessoas dando todo o aparato necessário. Além disso, é preciso conhecer as causas da surdez para tentarmos evitá-la e tomarmos atitudes para melhorarmos os prognósticos. Conhecendo o perfil etiológico é possível também analisar a eficácia de políticas que já estejam sendo implantadas.

Por isso, hoje irei mostrar as principais causas da perda auditiva segundo o trabalho de CALHÁU CMDF ET AL (2011).

Ciência e Surdez [6] - O Desempenho do IC

Fonte: Google.

Como já foi abordado em outro momento neste blog, para ocorrer uma compreensão de mundo e se si mesmo de modo eficiente é preciso que o indivíduo adquira uma língua, pois é com ela que será possível se comunicar e assim adquirir sua linguagem. E o objetivo do implante coclear é permitir que a pessoa com deficiência auditiva possa envolver-se no mundo do som e assim adquirir a língua oral e comunicar com os demais ouvintes. Hoje, iremos analisar o que as pesquisas dizem sobre o desempenho do IC neste aspecto e possíveis distúrbios que podem causar.

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Ciência e Surdez [5] - O Implante Coclear (IC)

Há pessoas com perda auditiva que desejam fazer parte do "mundo do barulho", e para isso fazem uso do Implante Coclear.

No post passado, dei um panorama básico sobre a formação e o funcionamento do sistema auditivo humano. Pois agora você têm conhecimento para compreender o funcionamento do implante coclear, o tema da publicação de hoje.

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A Ciência e a Surdez [4] - O sistema auditivo humano e o processamento do som

Fonte: Google.

Hoje darei continuidade a série "Ciência e Surdez", que a partir de hoje terá como tema o Implante Coclear (IC).

Iniciei esta série abordando a língua de sinais sob a ótica da ciência. Foi apresentado que tanto a língua de sinais quanto a língua oral são representadas nas mesmas áreas cerebrais, o que qualifica a primeira também como uma língua. Posteriormente foi abordado as questões ligadas ao aprendizado da língua, comparando o comportamento cerebral no caso da língua oral e da língua de sinais.

Estratégias no atendimento clínico do paciente com perda auditiva e surdo

Já foi abordado neste blog (veja aqui) que existe vários tipo de pessoas com déficit auditivo e  quais são os fatores que influenciam nesta identificação. Basicamente, o que diferencia uma pessoa da outra é a forma como ela escolhe para se comunica com o resto do mundo - há várias formas de comunicação. Logo, para se obter uma comunicação eficiente, é preciso adotar estratégias de abordagem de acordo com cada indivíduo. E este é um dos tópicos tratado no artigo “Comunication with Deaf and Hard-of-hearing People: A Guide for Medical Education, escrito por Steven Barnett, MD. Mas neste caso, focado no atendimento clínico do paciente pelo médico.

Por eu ser um estudante de medicina, e vários dos leitores deste blog também serem acadêmicos desta área, achei que seria de extrema utilidade compartilhar as dicas que constam neste trabalho. E mesmo para quem não é estudante de medicina, este conhecimento é importante para que possa instruir seu médico.

A Ciência e a Surdez [3] - A Aquisição da Língua

Dando continuidade a nossa série, hoje mostrarei o que acontece com o nosso cérebro durante a aquisição da língua, comparando a língua de sinais com a língua oral. 

Para quem perdeu o início, já abordamos dois tópicos:   

    - Conhecendo o nosso cérebro
    -  A língua de Sinais e as áreas do cérebro.

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A Ciência e a Surdez [2] - A língua de sinais e seu lugar no cérebro

Fonte: Goolge

No último post iniciamos a série "A Ciência e a Surdez", o qual mostrará as descobertas da ciência relacionadas à comunicação dos surdos e deficientes auditivos. Para facilitar a compreensão desta série, iniciei uma pequena explanação sobre a constituição do nosso cérebro. 

Reveja o último post para relembrar como o nosso cérebro está organizado para compreender os próximos posts:

• Conhecendo nosso cérebro

Hoje vou falar sobre as regiões de representação cerebral da língua de sinais e mostrar que ela se localiza no mesmo local do que a língua oral, o que corrobora para o seus statos de língua.

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A Ciência e a Surdez [1] - Conhecendo nosso cérebro

Fonte: Google

Em um dos artigos que li dizia que a língua de sinais era representada nas mesmas regiões do cérebro do que a língua oral. Foi a primeira vez, desde comecei a estudar sobre a realidade da surdez, que vi a menção da ciência nos estudos da língua de sinal. A partir de então comecei a pesquisar trabalhos específicos de neurociências que detalhassem um pouco mais aquela informação. Então escreverei mais uma série – A ciência e a Surdez - com algumas informações sobre o que a ciência tem para falar a respeito da comunicação com sinais das mãos e também sobre o implante coclear.